怎樣讓厭學的孩子重新愛上學習

　　現在，有不少孩子厭學，沒有從學習中找到趣味，乃至優等生也不破例。求知是孩子知道國際的根本途徑，而尋求高興又是孩子的天性。假如孩子由于求知而被掠奪了高興，在苦學的狀態下學習，缺乏認知的需求，那么，他們便會發生厭學心情。

家長要學會細心的調查和了解孩子，長于發現孩子在生活中對哪些方面感興趣，長于發現孩子的長處,然后有針對性地采納措施，比方鼓舞他參與興趣小組,參與一些有教育含義的團體活動，參與比賽或是星期天帶他去博物館看一些展覽等等,每個孩子都不期望比他人差,相信他“哼哼唧唧，去是去啦，心思沒在”是由于他沒有動力，不想也不知道從哪下手,找不到學習的進口。

（1）要讓孩子體驗到成功的高興。孩子很介意他人對自己的點評，他是依照他人的點評去知道自己的。假如他人說他笨，他就會認為自己笨。一個總是失利的孩子體驗不到成功的高興，也就不去努力了。對于一個從未完結過作業的孩子，家長最好讓他先做幾道簡單的習題，讓他能輕而易舉地完結，再調整作業的難度。假如孩子的學習不好，不要將失利的原因歸為孩子不聰明，家長能夠從學習態度（是否仔細）、意志力等方面去尋覓原因，千萬不要說他笨，讓他自暴自棄。

　?。?）鼓舞孩子自我鼓勵。假如孩子能夠常常自我鼓勵、自我鞭笞，他便有可能防止學業上的失利。首先要協助孩子建立自我鼓勵的方針。其次要讓孩子學會自我暗示，常常 對自己說一句鼓勵的話，如“我一定能成功”。再次是讓孩子在舉動中擺脫消極心情。假如孩子由于怕學習失利而發生恐懼，重要的是通知孩子采納什么樣的舉動來消除這種心情。

　?。?）教導孩子學習辦法。在教導孩子時，不要替代孩子學習，養成孩子的依靠心思和遇事畏縮的習慣。要教給孩子取得常識的辦法，如教孩子怎么去查工具書，怎么取得自己想要的材料等。假如孩子在學習進程中不會挑選重要的內容，家長能夠有意識地在每周給孩子兩篇長文章，讓他把長文章縮寫成短文章，縮寫的進程既表現了孩子對常識的了解，又能表現孩子的創造性。

總歸，要讓孩子從苦學、厭學變為喜學、樂學，需求家長循循善誘，耐性點撥。